Güneşli Bir Gün Bir eğitimcinin dünyası
Bugün okuryazarlıkla ilgili makaleler okurken ilham verici bir okul lideriyle karşılaştım: Alexa Sorden, New York’ta düşük performans ve bakımsızlık yüzünden kapanan Concourse Village İlköğretim Okulunu 2013 yılında yeninden açıyor. Neredeyse tamamı düşük gelirli ailelerden gelen 361 öğrenci o sonbaharda okula döndüklerinde, yenilenmiş bir bina, yeni öğretmenler ve her sınıfta yüksek kaliteli öğretim uygulamaları ile karşılaşıyorlar. 3-4 yıl içinde okulun geldiği nokta ise şaşırtıcı. Okul, 2017'de New York City'deki tüm ilkokulların yüzde 95,8'inden daha iyi bir perfomans gösteriyor. 2018'de, New York Eyaleti sınavlarında hem matematik hem de İngilizce dil sanatlarında öğrencilerin yüzde 88'i şehir genelindeki ortalamanın 40 puan üzerinde notlar alıyorlar. Okul, 2018'de örnek performans gösterdiği için Mavi Kurdele Ödülünü 2020 yılında ise Amerika'nın En İyi Şehir Okulları Altın Madalyasının sahibi oluyor. Okulun başarısına 2022 yılında basılan When Black Students Excel: How Schools Can Engage and Empower Black Students adlı kitapta da yer veriliyor. Devamını Oku »
Kategori Arşivi: Eğitim
Türkçe Dersini UbD İle Planlamak
03 Ocak 2023
Geçenlerde Linkedin'de önüme gelen bir haberde bir öğretmenimiz yeni çıkan "PİSA Tarzı Sorular" kitabının müjdesini veriyordu. Süreçte bambaşka şeyler yapıp öğrenciler üst düzey sorular çözerse başarılı olunacağını ummak sizce de göle maya çalmaya benzemiyor mu?
Bir önceki yazımda (Kısaca UbD) önce ders etkinliklerini planladığımızı, işin felsefesine ise neredeyse hiç girmediğimizi söylemiştim. PİSA tarzı ya da yeni nesil soruları çözmeyi odağa aldığımızda UbD'deki ikinci aşama yani değerlendirme bölümü ön plana çıkıyor. Ama yapılan öğretimin, değerlendirmeyle ilişkisi olmadığı için kalıcı anlamadan söz etmek mümkün değil. İşin felsefesinden, yani neyi neden öğrettiğimiz bilgisinden bahsetmiyorum bile.
Devamını Oku »
Kısaca UbD
06 Aralık 2022
Türkçe öğretmeni olarak görev yaptığım yıllarda öğrenci odaklı dersler tasarlayabilmek için sürekli yeni yöntem ve teknikler araştırıyordum. Öğrencilerim derslerimde çok eğleniyorlar, bir sonraki ders hangi etkinlikleri yapacağımı merak ediyorlar ve koridorda beni her gördüklerinde “Bugün derste ne yapacağız öğretmenim?”diye soruyorlardı. Ben de “sürpriz” diye cevap veriyor ve öğrencilerin merakını uyandırabilen bir öğretmen olduğum için kendimle gurur duyuyordum. Ne de olsa, “dikkat çekmek” ve “öğrencileri güdülemek” bir öğrenme akışının en önemli basamağıydı. Bugünse biliyorum ki konumuzu çok iyi anlatan bir öğretmen olabiliriz, ilgi çekici etkinlikler planlayabiliriz, öğrencilerimiz derslerimizde çok eğlenebilir ama yine de bu bizim kalıcı anlamayı sağlayan bir öğretmen olduğumuzu göstermez. Devamını Oku »
Çocuklarla Felsefe: Ferdinand’ın Öyküsü
12 Ekim 2022
Ferdinand'ın Öyküsü, boğa güreşlerinde dövüşmektense çiçek koklamayı tercih eden bir boğanın hikayesini anlatmaktadır. Amerikalı yazar Munro Leaf'in 1936 yılında kaleme aldığı en bilinen eseridir. Robert Lawson tarafından resmedilen çocuk kitabı, 1938'de Walt Disney tarafından filme alınarak En İyi Kısa Animasyon dalında Oscar kazanmıştır. The Story of Ferdinand, İspanya'da geçse de kitabın yazarı Munro Leaf Amerikalıydı. Ferdinand'ın yayınlandığı yıl İspanya’da iç savaş patlak verdi. Bu savaş üç yıl sürdü ve ülkenin askeri olarak ele geçirilmesiyle sonuçlandı. İkinci Dünya Savaşı da kitabın yayınlanmasından kısa bir süre sonra, 1939'da başladı. Dünyanın dört bir yanında patlak veren savaşla birlikte birçok yetişkin, sessiz ve barışçıl Ferdinand'ı Pasifizmin sembolü olarak gördü. Kitap, İspanya İç Savaşı'ndan sonra 30 yılı aşkın bir süre İspanya'da yasaklandı.Nazi Almanyası'nda kitap, sayısız başka kitap ve sanat eseriyle birlikte yakıldı. Ferdinand'ın Öyküsü'nün 30.000 kopyası savaştan hemen sonra Almanya'da dağıtıldı. Devamını Oku »
Çocuklarla Felsefe: Kimin Bedeni
29 Eylül 2022
Küçük bir çocukken Kate'e akut lösemi teşhisi konur. Ailesi, Kate'i kurtarmak için tüp bebek yoluyla başka bir çocuğa hamile kalmayı seçer. Dikkatli bir genetik mühendisliği, ikinci kızları Anna'nın kız kardeşi Kate ile mükemmel bir genetik eşleşme olmasını sağlar. Anna "bağışçı çocuk" olarak dünyaya geldiğini bilmektedir. Anna, doğduğundan beri ablasını yaşatmak için kan, kemik iliği ve kök hücre bağışlamak için hastaneye yatar. Kate'in 5 yaşında ölmesi beklenmesine rağmen 16 yaşına gelmiştir ve hala kanserle savaşmaktadır. 13 yaşına giren Anna ise hayatını kız kardeşini kurtarmak için büyük tıbbi prosedürlerle geçirmektedir. Bu durumdan hiç şikayet etmez, çünkü kız kardeşler gerçekten birbirlerini çok sevmektedirler. Ama Kate'in böbrekleri iflas etmek üzeredir ve organ bağışına ihtiyacı vardır. Devamını Oku »
Uyaranlardaki Felsefeyi Keşfetmek
24 Eylül 2022
2017 yılında Çocuklar Felsefe eğitici eğitimi programına katıldığımda P4C nedir ne değildir demeden bir felsefi soruşturmanın içinde bulmuştum kendimi. Ne olduğundan bahsedebilmek için topluluk soruşturmasının nasıl bir şey olduğunu deneyimlemenin birinci kural olduğunu anlamak ilk kırılma noktalarından biriydi benim için. İkinci kırılma noktası, eğitimin üçüncü gününde hazır bir planın kolaylaştırıcısı olmamdı. “Mio Nazik Olmak İstiyor” isimli hikaye üzerinden nezaket üzerine bir sorgulamanın kolaylaştırıcısı olmuştum. Olmuştum dememe bakmayın, bir kolaylaştırıcıdan çok tipik bir Türkçe öğretmeniydim. Kendimi öğrenme çukurunun en dibinde hissettiğim anlardan biri de buydu. Devamını Oku »
Yazma Atölyesi 3: Fikirler Nereden Gelir?
31 Temmuz 2022
Yazma atölyesinin en önemli özelliklerinden biri, konunun öğretmen tarafından verilmemesi, üzerine çalışacakları konuları öğrencilerin belirlemesidir. Öğrencilere seçme şansı vermek ve belirli bir konu hakkında yazmaya zorlamamak her zaman daha iyi yazıların ortaya çıkmasını sağlar. Araştırmacı ve yazar Donald Graves, öğrencilerin her gün kendi seçtikleri konular hakkında yazdıklarında, tıpkı gerçek yazarların yaptığı gibi kendilerini sınıf dışında da yazacakları şeyleri düşünürken buldukları bir duruma girdiklerine dikkati çeker. Devamını Oku »
Yazma Atölyesi 2: Mini Dersler Nasıl Hazırlanır?
08 Temmuz 2022
Çoğu zaman biz öğretmenler konuşmakla öğretmeyi birbirine karıştırıyoruz ve çok fazla öğretmen konuşması yapıyoruz. Mini ders sırasında beceri hakkında konuşmak yerine doğrudan öğretim yaparak beceriyi birebir modellememiz ve tüm süreçleri adım adım göstermemiz gerekmektedir. Öğrencilere ne yapmaları gerektiğini söylemek yerine nasıl yapacaklarını modellemek son derece etkilidir. Öğretmenin sesli düşünme stratejisini kullanması, öğrencilerin okuma ve yazmanın problem çözme ve karar vermeyi gerektiren karmaşık süreçler olduğunu anlamalarını sağlar. Devamını Oku »
Yazma Atölyesi 1: İyi Yazmanın Altı Özelliği
27 Haziran 2022
Öğrencilik yıllarımda Türkçe dersleri bize verilen atasözü ya da özlü sözleri kompozisyon haline getirme mücadelesiyle geçti. Mücadele diyorum çünkü yazmaya dair bildiklerimiz giriş, gelişme, sonuç paragrafları ve paragrafların beş harf içeriden başlayacağıydı. Boş kağıtla uzun uzun bakıştıktan sonra klişe cümlelerle sözü mümkün olduğunca uzatmaya çalışırdık: “İnsanlar doğar, büyür, yaşar ve ölürler.” ve “İnsanları hayvanlardan ayıran en önemli şey akıldır.” gibi cümleler en popüler olanlardı. Devamını Oku »
Akademik Dil Nasıl Geliştirilir?
15 Haziran 2022
Öğrencilerin kelime hazineleri geliştirmek için onlara ilk tavsiye ettiğimiz şey, kitap okumak oluyor. Bununla birlikte bir öğrencinin okuduğu kitapta karşılaştığı yeni bir kelimeyi günlük hayatında kullanmasını garantileyemiyoruz. Kitap okumak, çoğunlukla pasif kelime hazinesini geliştiriyor. Kişinin sözlü ve yazılı anlatım becerilerinde bilinçli olarak kullandığı kelimeler ise aktif kelime hazinesini oluşturuyor. Bizim amacımız ise mümkün olduğunca çok kelimeyi, pasif kelime hazinesinden aktif kelime hazinesine taşıyabilmek; böylece öğrencilerin kelime dağarcıklarını zenginleştirmek. Devamını Oku »